| 프로젝 주요 임무 |
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| 교사의 교육 능력 개발, 학생의 과학에 대한 참여, 그리고 학부모의 인식 형성을 통해서, REALM 프로젝 운영진들은 중학교 교실 안에서의 젠더에 대한 평등 인식을 양성하고, 여학생들의 과학 관련 직업에 대한 자기 개념과 자기 인식 기회를 증가 시키며, 동시에 남학생들의 과학 분야에서 여성존재성에 대한 인식 향상을 그 주요 임무로 한다. |
| 프로젝 전체 목표 |
| 이 프로젝은 여학생의 과학, 수학, 그리고 테크날로지에 대한 참여 결여의 현격한 개선과 동시에 기상학 관련 직종 참여의 가능성을 보여주는 것을 전체 목표로 한다. 여학생들 중의 주요 대상 층은 중학교 학생으로 한다. |
| 이 프로젝은 마이에미 대이드 카운티의 협조 노력하에 이루어진다. 여학생들의 진정한 과학 프로그램의 참가를 통해, 그 여학생들이 현 남자 중심의 직종 안에서 참여 의식에 대한 인식의 가능성과 자기 개념 변화에 대한 잠재성을 이 프로젝은 가지고 있다. 또한 이 프로젝은 참가 과학 교사의 페다고지를 바탕으로한 내용 지식 증가의 잠재성과 동시에 마이에미 카운티의 52개 중학교에 소속 되어 있는 학부모, 교사, 그리고 학생들의 교육에 대한 잠재성을 가지고 있다. |
| 이 프로젝의 자세하고 구체적인 목적은 다음과 같다: |
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1) 젠더 평등에 대한 직업관 발전, 과학 내용 지식, 활동과 현장 자료의 수집·해석과 관련있는 실험 중심의 기상학 발전을 통해 마이에미 대이트 카운티 공립 중학교 교사의 자질을 향상 시킨다. 2) 참가 교사들의 과학 내용과 페다고지에 대한 지식을 증가 시킨다. 3) 여학생들에게 과학, 수학, 그리고 테크날로지 교육을 그리고 그 지식을 직업 선택과 연결할 수 있도록 부모들의 지원과 인식을 증가 시킨다. 4) 과학자들의 연구에 참여, 그리고 여성 역할 모형의 표출을 통해 직업 가능성에 대한 자기 개념과 자기 인식의 향상을 참가 학생들에게 제공한다. 5) 학술회 발표와 학술지에 논문 제출을 통해 이 프로그램의 전략이나 도구들을 소개한다. 6) 프로젝 매뉴얼을 제작 그리고 출판한다. 7) 참가 교사들의 젠더 평등에 대한 지식, 과학 내용 지식, 활동과 현장 자료의 수집·해석과 관련있는 실험 중심의 기상학 발전에 대한 향상 여부와 동시에 이러한 상호 활동이 과학과 수학 교육에 얼마나 영향을 미쳤는지 외부 평가를 통해 알아본다. 8) 비 형식적 지도가 가지고 있는 여학생의 수학과 과학에 대한 관심의 유지에 미치는 영향력과, 다양한 사회경제적 상태, 인종, 젠더 안에서 일어나는 상호 활동에 대한 지식 기반 증가 그리고 그 활동이 얼마나 과학과 수학 교육에 영향을 주었는가의 문서화를 통해 그 분야에 공헌한다. |
